Thursday 17 October 2013
Wednesday 2 October 2013
Saturday 6 July 2013
Monday 24 June 2013
Thursday 20 June 2013
KONSEP PENTAKSIRAN, PENTAFSIRAN,PENGUJIAN,PENGUKURAN DAN PENILAIAN
KONSEP PENTAKSIRAN
Langkah untuk menentukan tahap sejauh mana seseorang memiliki sifat tertentu. Mokhtar Ismail (1985) tahap, status dan nilai.
Merangkumi skala, ordinal dan selang
Menentukan kedudukan dan pencapaian murid.
Contoh : UPSR, PMR dan SPM
KONSEP PENTAFSIRAN
Merupakan suatu proses pembelajaran yang merangkumi aktiviti seperti menghurai, mengumpul, merekod, memberi skor dan menginteprestasi sesuatu maklumat mengenai hasil sesuatu pembelajaran.
KONSEP PENGUJIAN
Satu cara sistematik untuk mengukur perubahan tingkah laku seseorang individu.
Alat mengukur paling penting untuk menimbulkan kepercayaan.
Mengesan penguasaan dan pencapaian kemajuan pelajar.
Ujian ialah alat ukur.
Tahap penguasaan murid dikuantifikasikan dengan memberi skor kepada jawapan yang diberi.
Contoh : Proses penyerahan set soalan yang standard yang perlu dijawab atau 1 set instrumen.
Skala angka 30/100 ujian penglihatan
100 untuk ujian IQ Test
80/100 bagi ujian pencapaian sesuatu mata pelajaran seperti Sains
KONSEP PENGUKURAN
Proses kuantifikasi dengan memberi nilai angka kepada kewujudan sesuatu ciri dan antribut.
Proses mendapatkan penjelasan secara numerik atau angka tentang sebanyak mana individu mempunyai sesuatu ciri yang diukur dengan menggunakan instrumen.
Contoh : Ali mendapat markah 80 peratus dalam Bahasa Melayu. Prestasi Ali tidak dapat dinyatakan sama ada baik atau sebaliknya.
Kita hanya mengukur tanpa menentukan nilai.
Penentuan status atau tahap.
Boleh dilaksanakan tanpa pengujian.
Banyak mana skor diperoleh dengan menggunakan proses tertentu.
Tidak bersifat mutlak.
Contoh : Ketinggian mental seseorang individu lebih sukar untuk diukur berbanding ketinggian fizikal.
KONSEP PENILAIAN
Pertimbangan profesional iaitu proses membolehkan seseorang membuat keputusan seperti memberikan nilai mutu, kualiti , harga bagi sesuatu benda atau perkara.
Menentukan sejauh mana objektif pengajaran dan pembelajaran tercapai.
Dijalankan menggunakan maklumat data berbentuk kualitatif dan kuantitatif.
Membuat analisis, membuat tindakan selanjutnya
Contoh kualitatif : Ali menyelesaikan tugas yang diberikan oleh guru dengan sempurna.
Langkah untuk menentukan tahap sejauh mana seseorang memiliki sifat tertentu. Mokhtar Ismail (1985) tahap, status dan nilai.
Merangkumi skala, ordinal dan selang
Menentukan kedudukan dan pencapaian murid.
Contoh : UPSR, PMR dan SPM
KONSEP PENTAFSIRAN
Merupakan suatu proses pembelajaran yang merangkumi aktiviti seperti menghurai, mengumpul, merekod, memberi skor dan menginteprestasi sesuatu maklumat mengenai hasil sesuatu pembelajaran.
KONSEP PENGUJIAN
Satu cara sistematik untuk mengukur perubahan tingkah laku seseorang individu.
Alat mengukur paling penting untuk menimbulkan kepercayaan.
Mengesan penguasaan dan pencapaian kemajuan pelajar.
Ujian ialah alat ukur.
Tahap penguasaan murid dikuantifikasikan dengan memberi skor kepada jawapan yang diberi.
Contoh : Proses penyerahan set soalan yang standard yang perlu dijawab atau 1 set instrumen.
Skala angka 30/100 ujian penglihatan
100 untuk ujian IQ Test
80/100 bagi ujian pencapaian sesuatu mata pelajaran seperti Sains
KONSEP PENGUKURAN
Proses kuantifikasi dengan memberi nilai angka kepada kewujudan sesuatu ciri dan antribut.
Proses mendapatkan penjelasan secara numerik atau angka tentang sebanyak mana individu mempunyai sesuatu ciri yang diukur dengan menggunakan instrumen.
Contoh : Ali mendapat markah 80 peratus dalam Bahasa Melayu. Prestasi Ali tidak dapat dinyatakan sama ada baik atau sebaliknya.
Kita hanya mengukur tanpa menentukan nilai.
Penentuan status atau tahap.
Boleh dilaksanakan tanpa pengujian.
Banyak mana skor diperoleh dengan menggunakan proses tertentu.
Tidak bersifat mutlak.
Contoh : Ketinggian mental seseorang individu lebih sukar untuk diukur berbanding ketinggian fizikal.
KONSEP PENILAIAN
Pertimbangan profesional iaitu proses membolehkan seseorang membuat keputusan seperti memberikan nilai mutu, kualiti , harga bagi sesuatu benda atau perkara.
Menentukan sejauh mana objektif pengajaran dan pembelajaran tercapai.
Dijalankan menggunakan maklumat data berbentuk kualitatif dan kuantitatif.
Membuat analisis, membuat tindakan selanjutnya
Contoh kualitatif : Ali menyelesaikan tugas yang diberikan oleh guru dengan sempurna.
Subscribe to:
Posts (Atom)